ALEXANDER KOLB
LERNPROGRAMME
Multimediale
Lernprogramme führen anhand unterschiedlicher Lernsituationen
in neue Wissensbereiche ein: Sie bieten Informationen, dazu
Erläuterungen, Übungsmöglichkeiten und
gezielte Abfragen, um das gelernte Wissen zu
überprüfen. Im allgemeinen gibt es eine
didaktisch-methodische Planung und eine empfohlene Reihenfolge, die
allerdings durch Querverweise und unterschiedliche
Einstiegsmöglich- keiten individuell genutzt werden kann.
Merkmale: mit Hilfe von Ton, Text, Video usw. wird das zu lernende
Wissen in eine Anwendung eingebaut, es fördert das Lernen
innerhalb eines gezielten Lernbereiches, meist gibt es keine
Verbindungen zu anderen Themen, Einsatzort: überall
ALEXANDER KOLB
DRILL & PRACTICE ODER ÜBUNGSPROGRAMME
Ein begrenzter Lernstoff wird - durch wiederholte Übungsaufgaben, Einbettung in andere Zusammenhänge, multiplechoice oder ähnliche Abfrage - geübt. Bei Bedarf werden Korrekturen, Erklärungen und weitere Informationen gegeben.
Dies sind hauptsächlich Programme zum Üben und Auswendiglernen. Einsatz in Schule, Studium und betrieblicher Weiterbildung, nur zum automatisierten Üben.
Um Übungen durchzuführen ist der Computer ideal. Die Tätigkeit der Lehrperson (Fragen präsentieren, anschließendes korrigieren und bewerten) kann vollständig vom Computer übernommen werden.
Damit wird das in der Schule so verhasste „Üben“ interessanter gemacht.
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bereits gelernte Lerninhalte können damit geübt und wiederholt werden
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schnelle Lernkontrolle
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Individualisierung möglich (adaptive Programme)
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sind diejenigen Programme, die sich dem individuellen Lernbedürfnissen anpassen, d.h. Einstellungen sind möglich in bezug auf Lerntempo und Wissen (Programm hilft bei nicht verstandenen Lerninhalten)
Grundlegender Aufbau:
Stellen der Aufgabe
Aufnahme der Antwort
Rückantwort
Stellen der nächsten Aufgabe
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preisgünstig, da technologisch leicht zu herstellen
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demzufolge - häufigste Lernsoftware (ca. 80 %)
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